医学上对小学生注意力不集中、容易分心走神、丢三落四、冲动等行为表现，称之为注意缺陷多动障碍（ADHD），这种疾病使孩子易受不良情绪影响，常伴有愤怒、无助、焦虑及抑郁等，严重者会造成孩子学业困难、成绩差，并且容易发生说谎、逃学、打架、斗殴、甚至走上犯罪道路，成年后反社会、酒药滥用、违法犯罪等问题是正常儿童的5-10倍。为了增强公众及社会对这种疾病的认识，帮助孩子改善或矫正不良行为习惯，引导学生正确对待困难、挫折和荣誉，我院心理科与遵化市第一实验小学携手，开展了“良好行为训练营”活动。
活动首先根据《小学生心理健康综合测量表》在五年级30名学生中筛选出超出正常值，存在不良习惯、情绪障碍、行为障碍、学习障碍等行为，而需要特别关注的5名学生，随后由心理医生在不进行精神科诊断与治疗，无任何药物干预的前提下，运用专业的心理咨询技术与方法及辅助游戏训练。整个活动通过执行能力、分心走神怎么办、合理提要求、不着急弄清楚再行动、时间计划表、合理接受拒绝、换位思考及情景剧的表演、记忆训练列表等主题活动，引导孩子对自我行为进行管理，让家长及孩子在互动中学会合理表达诉求，领悟对方的想法和感受，调节情绪，增进亲子关系，提高沟通的效率。同时帮助家长和孩子合理设计时间计划、合理安排作业时间和放松时间并帮助执行。历时两个月共计八次的训练活动结束后，孩子们在纪律等课上表现都明显改善，较过去能够控制情绪，多动及走神现象明显减少，与其他同学的人际关系改善明显，有的甚至在班上起到了带头作用。
训练活动不仅使参加活动的小学生ADHD情况有很大改善，也向社会传递了ADHD相关知识。让我们用耐心来引导孩子的行为，用爱心来呵护孩子的心灵，用责任心来撑起孩子健康成长的蓝天！
